導航:首頁 > 免費閱讀 > 二十四個季節全文免費閱讀
二十四個季節全文免費閱讀
發布時間：2022-06-27 19:35:41⑴ 孔乙己全文閱讀
魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃台，櫃裡面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠櫃外站著，熱熱的喝了休息；
倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我從十二歲起，便在鎮口的咸亨酒店裡當伙計，掌櫃說，我樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。
他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水裡，然後放心：在這嚴重監督下，羼（chàn ）水也很為難。
所以過了幾天，掌櫃又說我幹不了這事。幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務了。
我從此便整天的站在櫃台里，專管我的職務。雖然沒有什麼失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌櫃是一副凶臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的「上大人孔乙己」這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」他不回答，對櫃里說，「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，「你一定又偷了人家的東西了！」孔乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空污人清白……」
「什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。」孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？」接連便是難懂的話，什麼「君子固窮」，什麼「者乎」之類，引得眾人都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
聽人家背地裡談論，孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃。
可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。
但他在我們店裡，品行卻比別人都好，就是從不拖欠孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，「孔乙己，你當真認識字么？」孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。
他們便接著說道，「你怎的連半個秀才也撈不到呢？」孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴裡說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
有一回對我說道，「你讀過書么？」我略略點一點頭。他說，「讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？」我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，「不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應該記著。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。」
我暗想我和掌櫃的等級還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，「誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？」
孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著櫃台，點頭說，「對呀對呀！……茴字有四樣寫法，你知道么？」我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們吃茴香豆，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，「不多了，我已經不多了。」直起身又看一看豆，自己搖頭說，「不多不多！多乎哉？不多也。」於是這一群孩子都在笑聲里走散了。
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
有一天，大約是中秋前的兩三天，掌櫃正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說， 「孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！」我才也覺得他的確長久沒有來了。
一個喝酒的人說道，「他怎麼會來？……他打折了腿了。」掌櫃說，「哦！」「他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家裡去了。他家的東西，偷得的么？」
「後來怎麼樣？」「怎麼樣？先寫服辯，後來是打，打了大半夜，再打折了腿。」 「後來呢？」「後來打折了腿了。」「打折了怎樣呢？」「怎樣？……誰曉得？許是死了。」掌櫃也不再問，仍然慢慢的算他的賬。
中秋之後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音， 「溫一碗酒。」這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃台下對了門檻坐著。
他臉上黑而且瘦，已經不成樣；雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，「孔乙己，你當真認識字么？」孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，「你怎的連半個秀才也撈不到呢？」
孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴裡說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
在這些時候，我可以附和著笑，掌櫃是決不責備的。而且掌櫃見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，「你讀過書么？」我略略點一點頭。他說，「讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？」
我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，「不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應該記著。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。」
我暗想我和掌櫃的等級還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，「誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？」
孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著櫃台，點頭說，「對呀對呀！……茴字有四樣寫法，你知道么？」我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
中秋之後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音， 「溫一碗酒。」這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃台下對了門檻坐著。
他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，「溫一碗酒。」掌櫃也伸出頭去，一面說，「孔乙己么？你還欠十九個錢呢！」
孔乙己很頹唐的仰面答道，「這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。」掌櫃仍然同平常一樣，笑著對他說，「孔乙己，你又偷了東西了！」但他這回卻不十分分辯，單說了一句「不要取笑！」
「取笑？要是不偷，怎麼會打斷腿？」孔乙己低聲說道， 「跌斷，跌，跌……」他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。
我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
自此以後，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌櫃取下粉板說，「孔乙己還欠十九個錢呢！」到第二年的端午，又說「孔乙己還欠十九個錢呢！」到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。
我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。
一九一九年三月。
詞語注釋：
1、短衣幫：舊指短打衣著的勞動人民。
2、闊綽（chuò）：闊氣。
3、羼（chàn）：混合，摻雜。
4、薦頭：舊社會以介紹傭工為業的人，也泛指介紹職業的人。
5、聲氣：這里指態度。
6、滿口之乎者也：意思是滿口文言詞語。這里用來表現孔乙己的書獃子氣。
7、上大人孔乙己：舊時通行的描紅紙（描紅紙：一種印有紅色楷字，供兒童摹寫毛筆字用的字帖。舊時最通行的一種，印有「上大人孔（明代以前作丘）乙己化三千七十士爾小生八九子佳作仁可知禮也」這樣一些筆劃簡單、三字一句和似通非通的文字。），印有「上大人孔乙己」這樣一些包含各種筆畫而又比較簡單的字，三字一句。
8、「君子固窮」：語見《論語·衛靈公》。「固窮」即「固守其窮」，不以窮困而改變操守的意思。固，安守。
9、進學：明清科舉制度，童生經過縣考初試，府考復試，再參加由學政主持的院考（道考），考取的列名府、縣學籍，叫進學，也就成了秀才。又規定每三年舉行一次鄉試（省一級考試），由秀才或監生應考，取中的就是舉人。
10、營生：謀生，籌劃如何生活。
11、鈔：現寫作「抄」。
12、回字有四樣寫法：「回」字過去一般只有三種寫法：「回」「囘」「囬」，極少有人用第四種寫法（外部一個偏旁「囗」中間加上一個「目」字）。孔乙己這種深受科舉教育毒害的讀書人，常會注意一些沒有用的字，而且把這看成學問和本領。
13、「多乎哉？不多也」：語見《論語·子罕》：「大宰問於子貢曰：『夫子聖者與？何其多能也！』子貢曰：『固天縱之將聖，又多能也。』子聞之，曰：『大宰知我乎？吾少也賤，故多能鄙事。』君子多乎哉？不多也。」這里與原意無關。
14、服辯：又作「伏辯」，即認罪書。這里指不經官府而自行了案認罪的書狀。
15、年關：年底。舊社會年底結賬時，債主要向欠債的人索債，欠債的人過年如同過關，所以叫「年關」。下文的端午和中秋，在舊社會里也是結賬的期限。
(1)二十四個季節全文免費閱讀擴展閱讀：
一、創作背景：
1、歷史背景
19世紀末期，清朝政府腐敗，民不聊生，隋唐以來的科舉制度仍在盛行。少數讀書人爬上統治地位，但大多數下層知識分子窮困潦倒。小說《孔乙己》的主人公孔乙己就是魯迅先生筆下的這樣一個典型。
1911年辛亥革命後，袁世凱稱帝，復辟勢力猖撅，革命成果被竊奪。
「五四」運動前後，科舉制度雖被廢除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍處於昏沉、麻木狀態。
1917年十月革命一聲炮響，給中國送來了馬列主義。中國革命的知識分子李大釗等領導和策動了新文化運動，向封建文化教育進行猛烈抨擊。
為了憤怒討伐封建制度和封建文化，為了「描繪社會上的或一種生活，請讀者看看」以「引起療救的注意」，魯迅先生繼《狂人日記》後，於1918年冬創作了小說《孔乙己》。
2、創作歷程
《孔乙己》寫於1918年冬天，當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復古的逆流仍很猖獗。
科舉制度雖於1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內容，這樣就有可能產生新的「孔乙己」。
要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮的咸亨酒店，藝術地展現了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在於啟發讀者對照孔乙己的生活道路和當時的教育現狀，思考當時的社會教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度。
二、作品主旨：
孔乙己是一個在當時的社會中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的鬨笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果。
這種鬨笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。
封建秩序是封建社會的基礎，在這樣等級森嚴的封建統治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁，自私冷漠。在短衣幫的心目中也以為既然「學而優則仕」，那麼連半個秀才也撈不到的孔乙己當然是劣貨，只值得奚落和取笑。
他們意識不到自己與孔乙己同樣在封建秩序中處於倍受壓迫的社會底層，同樣可悲可憐，所以他們對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道鬨笑取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。
另一方面，「為了揭示社會對於處在苦境的人的涼薄」也是這篇文章的主旨之一。
三、作者簡介：
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟壽，後改名為周樹人，曾字豫山，後改豫才，曾留學日本仙台醫科專門校（現東北大學）。
「魯迅」是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：「魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。」
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。
他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為「二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家」。
魯迅一生的著作包括雜文、短篇小說、論文、散文、翻譯近1000萬字，其中雜文集共16本：
《熱風》《墳》《華蓋集》《華蓋集續編》（1926）《而已集》（1927）《三閑集》《二心集》（1930）《南腔北調集》（1932——1933）《偽自由書》《准風月談》《花邊文學》《且介亭雜文》（1934——1936）等。散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，真實地諷刺了當時社會的黑暗面。
⑵ 《二十四個季節》全集_by言妍_txt下載免費全文閱讀
鏈接: https://pan..com/s/1Ly7d80F3tQqBCf4hMzOUtA
小說名稱：二十四個季節
作者：言妍
類型：言情
連載狀態：已完結
字數：110 千字
簡介：該小說講述了現在不是流行什麼「裑高不是問題、年齡不是距離」嗎?那為何她只不過是大了他6歲,再加上一個老師的稱謂,他們的愛綪就變得罪大惡極、千夫所指、不容於世?她也不想事綪發展成這樣啊!但他的才華洋溢、穩重老成、熾綪烈愛,以及那一封封文綪並茂的綪書、一句句真摯感人的告白,著實撼動了她,讓她冷了二十四年的愛綪竟有陷入綪網的跡象,最後,她不但成為眾矢之的,還被冠上殘害慖家民族幼苗的最大罪行!為了找回平靜的心靈、平凡的生活、原來的自己,她不惜對他惡言相向,以狠絕冷絕的言語讓他斷了對她的綪,死了戀她的心,怎知,當大家都以為事綪已經結束,他已找回「正常」的生命軌跡,他再次闖入她的生命、她的心靈、她的愛綪,並用「二十四個季節」表明他愛她的堅持與執著,再用「Sunny」傾訴他對她不變的等待與追尋,宣稱,即使是六年二十四個季節的鴻溝與深海,或挫折與阻礙,都無法打消他努力想要追上她腳步的愛綪與決心……
⑶ 清明時節雨紛紛作者是誰，詩名叫什麼啊
清明
杜
牧
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
詩的首句「清明時節雨紛紛
」，點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。清明節為唐代的大節日之一
，這一天
，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊遊踏青，活動多樣。但是杜牧在池州所過的清明節卻不見陽光，只是「天街小雨潤如酥」，細雨紛紛。
第二句「路上行人慾斷魂
」，由寫客觀轉入狀摹主觀，著重寫詩人的感情世界。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。
「借問酒家何處有」一句
。詩人融景傷懷至極，而又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。於是，他便向人問路了。
結句「牧童遙指杏花村
」，點明了上句詩人問路的對象
，「牧童遙指」把讀者帶入了一個與前面哀愁悲慘迥異的煥然一新的境界，小牧童熱心甜潤的聲音，遠處杏花似錦，春意鬧枝，村頭酒旗飄飄，真有「柳暗花明又一村」的韻致詩的前兩句創造了一幅凄迷感傷的藝術畫面，後兩句則創造了一幅鮮明生動的畫面，前抑後揚，對比交錯，相映成趣。與詩人的感情脈搏一致。
⑷ 急，找小說，在線等
顧漫的都很好看《微微一笑很傾城》《何以笙簫默》《杉杉來吃》
忽而今夏 翻譯官 第三種愛情 人生若只初相見 過客匆匆 被時光掩埋的秘密
既然可以復制，我就無恥的抄襲咯^_^
指間秋陽
讓我感謝你,贈我空歡喜,我不會忘記
定義獨一無二
宣告等待
倫敦十月
趙家情事
薄荷想想
弟弟再愛我一次
單人床
沙戀
愛是我們的
雁歸
好事成雙
景年知幾時
三生有幸
愛是一場意外
逃愛記
雙魚星號
漸行漸近
樓上的櫻桃
眼淚的上游
在錯誤的季節
桃花流水
冷冬寒梅
燈火闌珊
當你越走越遠
可樂記事
轉過身才愛
後來,舊歡如夢
我記得那美妙的一瞬
執軸
初心
眷眷浮生
盛夏的櫻花樹
意外
靜園
瞎子，原來我很愛你
舍棄
佛跳牆
十五年等待候鳥
找個理由
半是蜜糖半是傷
何須淺碧輕紅色
只想你幸福一點點
何所冬暖
惟是秋默言
人生若只初相見
指間歡顏
何以笙簫默
何處飛花
五更轉
愛過,不如錯過
只道是年少
喬奇不哭
如果相愛
一切因為我愛你
只有忘記才會幸福
時已立冬
我把我唱給你聽
相親狂想曲
終是自在
千帆過盡
續杯咖啡
落雪時節
不愛又如何
紅酥手
夏天夏星星辰
誰是誰的誰
顏如舜華
誰是誰的毒
雙面膠
月落參橫
杏花春雨
戀愛吧，就像不曾受過傷害一樣
緋情
六月天微藍
佳期如夢之海上繁花
愛是天時地利的迷信
風舞
妃子笑
深愛
藏愛
暮然回首
出走的淡水魚
與愛無關
夏玄雪
女王進化論
躺著的愛情
愛你，是我做過最好的事
嗨,我的男人
無處躲藏
笑容依舊
愛情止步
笑容依舊
不談年少的戀愛
匪我思且
飛鳥
風起青萍
念有閑愁
花間II
穿過骨頭撫摸你
冤家宜結不宜解
逆光
何必太多情
一夢千尋
青青陌上桑
結婚只要九塊錢
佳期如夢
末路相逢
作繭自縛
向莎翁致敬
良言寫意
把愛錯給了你
心素如簡
東南西北
良辰詎可待
瀝川往事
陷落繁華
左岸天使
城市下下簽
看上去很美
那一瞬的地老天荒
讓我們將悲傷流放
她之罪
青澀之戀
那麼遠這么近
我愛安心
誰是誰的葯
雪融化後是春天
關山暮雪
我們都有秘密
白晝的星光
我依然愛你
愛情圓舞曲
流雲劫
佳音如夢
離婚以後
仰望來年炙烈的陽光
落落·清歡
四月深呼吸
被遺忘的時光
怎麼才算情深
既然·愛
左岸純情，右岸媚色
意怠鳥的愛情
第三種愛情
被時光掩埋的秘密
滿身風雨你從海上來
向左的天堂
二五年華
山楂樹之戀
耳洞
君子一諾
相看兩相知
無法不愛
許我向你看
一把桃木梳
流木
溫暖的弦
花間I
塵世
大愛晚成
哪一年讓一生改變
淑女本色
格子間女人
你抱著的是只狼
那時年輕
有個流氓愛過我
相親以後
預謀
原來你還在這里
非讓我說愛你嗎
致我們終逝去的青春
雙戀
過客,匆匆
耶路撒冷的四季
明冬仍有雪
忽然之戀
如果可以這樣愛
匆匆那年
初情似情
當時已惘然
無花薔薇
青眼影沉沉
捻花辭
衣帶漸寬終不悔
禁情
大約是愛
山月不知心底事
桑之未落
是以見放
動情
夜凝夕
等不到花開的時候
微雨紅塵
逃嫁新娘
夜上海
最遠的距離
翻譯官
可惜不是你
如歌歲月
愛是至奢華的一件事
無愛不歡
玄幻修真看的不多，就看過《誅仙》《星辰變》《逆天》這些出名的，所以繼續無恥
宿緣》――作者：笑看天下
書如其名。主人公名蘇緣（宿緣？），原是女媧補天所用五彩石幻化而成（又是石頭蹦出來的？），少時與許仙意氣相投（和白蛇傳扯關系？），但命承天運，拜呂洞賓為師（是呂洞賓找他做徒弟）。修仙十餘載，斬妖除魔，然何為天道，何為善惡，何去何從。作者笑看天下將帶領大家進入追尋天道的仙俠世界。
該作行文流暢，文筆不俗。各種人物（妖怪）粉墨登場而又表現得活靈活現，不拘一格的呂洞賓，深情而又聰慧的牡丹仙子，單純而又調皮的鳳凰，無不給人留下深刻印象。該作實是不可多得的佳作。
《仙俠情緣》――作者：風杞
一段刻骨的情緣，一場跨越時空的愛戀，愛恨情仇交織成一張大網，無論是仙、是魔、還是人，都困在網中央，或庄、或諧、或喜、或悲，演繹了一出出人間百態，當一切塵埃落定，留下的不過是滿地雞毛。
仙俠情緣，第一眼看到它讓人想到了仙劍游戲，所以決定去看看。主角喜歡大自然，喜歡到處遊山玩水，這是也是能開始故事的起因，母親的去世，女友的婚變（雖然不是有意的），使他身無牽掛能安心的陪同他心愛的另一個她到異世去，如果不是如此，想他也不可能會那樣的乾脆吧！
跟其它小說一樣，主角太好，太帥，太溫柔體貼了，引得PLMM惹不住要喜歡他，害得另一個只能暗自傷神，就算大度得能接受，想心裡也不一定好受吧。喜歡主角對蘇MM的深情，也喜歡他對事的熱情，對人的真誠，所以喜歡這本小說，但並不是說這本小說就很好，太順的人生會讓人懶怠，作者大大啊！你還是讓他多受點苦，讓他慢慢地更成熟，更勇敢，更可愛吧！
莽荒仙俠傳》――作者：秦茗
主角的出場鏡頭有點意思，打破人們固有的聯想。故事才剛開始，古靈精怪神神秘秘的主角夾在一堆貪戀寶物的靈異之中將會有何作為？幾方人物的出場井井有條，情節緊湊，角色形像生動。
我通靈你在意嗎》――作者：小樓
初看題目，還以為是一篇有恐怖色彩的鬼故事，但看了文章後感覺不同。文章內容並沒有說一些鬼話，而是講訴了兩個菜鳥神仙和一個叫陸小佳的學生的故事，內容搞笑。不過這僅僅是故事的開始，在兩位神仙發現陸小佳有仙根以後，在福地洞天用計讓他吃下人參娃娃和大蛇的肉丹（有些恐怖，可憐的人參娃娃），成了仙。這時，又出現了我們的另外幾名主角----班長羅曼和陳丹馨，當然還有可惡的語文老師（汗）。有丑即有美，沒有丑惡襯托，哪有主角的美好？就象我們的陸小佳和陳丹馨一樣，是只有吃著巧克力糖才能品味出的甜美---他們的會面。可是，文章到此就結束了。（感覺空落落的）在後面內容中，八卦銅鏡會起到什麼作用？小佳和陳丹馨會怎麼樣呢？他和羅曼呢？兩個菜鳥神仙會等到昆侖十二仙嗎？總之，期待更精彩的後文。
《靈幻奇俠》――作者：千幻冰雲
超級YY小說。幾篇同人小故事有點意思，很有真實感，幻雲呼救版超搞笑。正文第二卷開始的內容實在是俗不可耐，雖說是仙俠小說但仍然是武俠的套路，換湯不換葯， "少林武當"等名稱運用在此很是別扭。"至尊寶"是個很不錯的角色，可惜作者把他寫成了一個附屬品，簽訂契約更是老套。
《亂世銅爐》――作者：又是十三
誆騙錢財的假道士，偶得靈龍鎮煞釘，卻使鎮妖的法術被破，妖物橫行。他自學道法，預備斬妖除魔。故事才開始，文筆不錯。文中許多學道之人，自以為是，對待妖物冷酷狠毒，還不如一些妖怪有情意，是非善惡本就難以分清。
道緣儒仙》――作者：鬼雨
「 這是一本完全中國文化的武俠玄幻小說，描述的是一個書生成仙成神而又入世入仕的故事。書生多識，本書不能知識貧乏；書生多思，本書不能沒有幻想；書生多情，本書自然不能忘情；書生多才，本書自然成仙飛速。這本書涉及到書生、修道、成仙、入世、仕途、財富、奇緣、法寶、愛情、血仇等」（引用作者的原文）
◎ 《修真之路》――作者： 海風
作者雖然自稱按《縹緲之旅》的設定來的，但他大部分內容都跳脫了「飄緲」，獨創了「獸類修真」和「神之幻界」等名詞。構想有點意思，文筆尚可。
◎ 《都市劍仙行》――作者：主戰坦克
很有創意的靈異小說。主角、孫悟空、刑天3個靈魂佔一個身體，劍仙術法大破核彈。修真成了現代化氈櫚慕壇蹋�庠諭�嘈∷抵謝故嗆萇偌�摹：芟不噸鶻塹母魴裕��屏肌⑵郵怠⒓崛汀G榻謨械閫享場?
◎ 《天道》――作者：楊色
本書講述一個尋求天道的少年的故事。少年心性淡泊，一心只在修真，看似有情卻又無情。第一卷輕松詼諧，充滿童真童趣很有意思。第二卷 無憂宮有關合集雙修寫得很俗媚。作者寫修真類的小說卻用武俠的套路，正派修真者在此書中一無是處，還有許多陰險小人把「修真者」寫得太膚淺了。
◎ 《仙魔戰記》――作者：碧落黃泉
平凡少年練雲生，機緣巧合下成為劍·道兩宗的傳人，擔負起化解的劍，道兩宗修真之爭的責任。只是修真人的卑鄙行事打破了他歷來對於修真的單純嚮往，寧願投入萬古洪荒中的上古血池，從炎黃大陸被傳送到光明大陸，經歷了傳奇的異域修真。作者把修真者、狂戰士、魔法師等融合在一起，東西方修真與魔法體系的對捍激烈展開。
◎ 《飄渺之旅》――作者：蕭潛
飄渺說成修真類的代表作可是當之無愧的了。飄渺構思獨特，你書中也許會看到古代中華的延續；也許會看到先進的文明；也許會看到誘人的法寶；也許會看到仙人的遺跡；也許會看到西方中世紀的古堡；也許會看到各種稀奇古怪的野獸。不用奇怪，這就是縹緲之旅。
◎ 《清音濁世錄》――作者：游兮
少年凌亂秋被捲入爭奪「生命神器」的混亂陰謀中，他用過人的機智周旋於幾撥人馬之間、九死一生後，悲意轉化為強烈求生與復仇的慾望。文筆不錯，對於鬥智斗勇陰謀詭計描寫得很精彩。
◎ 《仙佛錄》――作者：帝國上將
一部修真小說。一個強盜被高僧感化，步入了修真之路，卻捲入了佛道之爭，險遭滅頂之災，然後當然遇難呈祥，因禍得福，奇遇連連，有點象飄渺之旅。情節也算跌宕起伏，人物特點分明，魔界、冥帝的引入雖不是獨創，也描寫的獨樹一幟，可想而知最後是一個魔、妖、人合一的局面。主角楊天行的實力進步太快，思想轉化有點突然，算是美中不足吧，韓一嘯這個人物的出現為小說增色不少。不過做為一部修真小說，也是一部值得一看的作品了。
◎ 《左手仙緣》――作者：小道
少年失去了左手，卻因而引發了仙緣情緣。故事展現了傳說中仙境的秀麗畫面，又有鬼蜮的恐怖與詭異，機緣巧合、幻象重重。主角堅忍不拔又樂天之命，很讓人喜歡。故事才開始，雖然沒有讓人激動彭湃的情節，但這種清靈的筆調讓人很舒服。期待！
◎ 《東勝神州志》――作者：紫淵
純朴的獵戶少年原虎偶得神玉有了嬉斕牧α勘瘓砣肭3兜健把�⒕�⒐懟⒘�⑷恕?五族三界的大陰謀中，背負起巨大的責任。善惡不分、是非難辨、陰謀重重。故事背景比較奇特，第2卷後開始精彩起來，主、配角性格形象塑造非常成功，情節詼諧又錯綜復雜非常吸引人。男女主角的情感描寫不夠細致。
◎ 《1920年的求道記》――作者：nanhe
到目前為止沒有武俠或玄幻的內容 ，勉強可算「文藝小說」或「長篇散文」。就像看那個年代很老土電影一樣。沒見過世面的老百姓，有著迷信思想，通過許多途徑「求道」！文字暢順，別具一格，很「文學」。
◎ 《劍修錄》――作者：leother
故事以一個生死相隨的凄美愛情故事開始的，季行南的妻子和未出世的孩子被迫跳崖，使他心如死水尋求出家避世，機緣巧合下開始了劍修之路。故事才開始，還沒什麼特別之處
◎ 《妖獵手》原書名《煉妖秘錄》――作者：嬴政
講述天師鍾道臨的悟道修真、斬妖除魔的故事。三界眾生、妖魔陰靈、九天仙人……一個講述天地大道的故事。文筆不錯，致情致理。
◎ 《破劫》――作者：忘川之歌
神州大地戰亂忽起，妖魔橫行，百姓苦不堪言。彷彿一夜之間，神州大地便失去了上蒼的眷顧。少年列禦寇奉師命游歷天下，當他來到世間，卻發現傳說中早已死去的上古妖魔紛紛出現。這些強大無比的妖怪本可以將世間搞得天翻地覆，然而它們只是掀起了小規模的災難。准確的來說這是一本比較YY的小說！到現在為止沒有什麼厲害人物出現過，基本上主角現在最強！之所以推薦它主要是文章的語言很好！
⑸ 模仿我家的小園這篇短文，你最喜歡春夏秋冬哪個季節請選擇你最喜歡的季節仿照短文寫一段。
模仿我家的小園這篇短文
秋天到了,秋天的腳步,走進了田野,走進了千家萬戶,走進了我家的小院
小院里果實累累,五穀豐登.大南瓜一個比一個大,一個比一個紅,它們可真像一盞盞紅彤彤的大燈籠,掛在架上.小院的核桃樹,它的葉子慢慢落了下來,一片片落葉猶如一艘艘小船盪漾在大海上.核桃樹的果實,像一個個乒乓球,穿插在稀少的葉子里當中,可愛極了！柿子樹上,結滿了一個個饅頭大的柿子,在陽光的照射下,紅得像火.院子里的玉米頂著一些又細又長的胡須,剝開皮,一排排整齊的隊伍出現在眼前，他們穿著金燦燦的衣服，真好看啊！
我家的小院不但果實豐富，它的秋色更是迷人。
比如我家的大白菜，他們長得綠油油的，一個個挨挨擠擠。他們給秋天鋪上了一層地毯。院子里的月季花，有白得還有紅的，真好看！他們一個一個山發出陣陣清香。
秋天不只走進了我家的小院，還走進了大地的每一個角落。
⑹ 二十四節氣閱讀答案
①你聽說過下面這首《二十四節氣歌》嗎？
②「春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。一月兩節不變更，最多相差一兩天。」
③我國是世界上最早使用歷法的國家之一。早在周代，人們已經知道用土圭（古老的計時儀器）測量日影的方法，來測定夏至、冬至、春分、秋分這四個節氣。《呂氏春秋》中記載的節氣增加到了八個，以後不斷地改進與完善。到秦漢時，二十四節氣已完全確立。公元前104年，鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節氣訂於歷法。二十四節氣的誕生歷程，足以說明二十四節氣是我國古代勞動人民創造的獨特歷法。
④二十四節氣在陽歷中的日期是相對固定的，如立春總是在陽歷的<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2月3日至5日之間。原本每月第一個節氣就稱為「節氣」，即立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒；每月的第二個節氣原被稱為「中氣」，即雨水、春分、穀雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒。如今人們已經把原來的「節氣」和「中氣」統統稱為「節氣」。
⑤二十四節氣自誕生之日起，就有自己的傳統含義。比如，立春表示春季的開始；驚蟄意味著春雷驚醒了冬眠的動物；夏至表示夏天到來，是一年中白天最長、夜晚最短的一天；大寒，是一年中最冷的時節。
⑥二十四節氣又有自己的具體分類。立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節氣是二十四節氣的骨幹，反映四季變化。立春、立夏、立秋、立冬，叫做「四立」，表示四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至，則是季節的轉折點。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節氣反映氣溫的變化。雨水、穀雨、小雪、大雪、白露、寒露、霜降七個節氣，反映跟降水相聯系的天氣現象。驚蟄、清明、小滿、芒種四個節氣反映物候現象。
⑦由於我國地域廣闊，二十四節氣還帶有明顯的區域性色彩。如「霜降」一般在陽歷10月23日左右，意指這一節氣的來臨，大地將產生初次結霜的現象。但在我國南方的福建省南部、海南省等地區，全年無霜。而在東北的黑龍江省和內蒙古自治區等北方地區的初霜，則常早於這個時間。另外，由於歷史上我國主要的政治中心集中在黃河流域，二十四節氣也就是以這一帶的氣候、物候為依據建立起來的。
⑧二十四節氣是農歷這一古老的陰陽合歷的重要組成部分，千百年來，一直被我國人民所沿用，至今仍在影響和指導著我們的生活。二十四節氣與時光相伴，時刻關照著我們，關照著中華民族的生存、發展和繁衍。 （文章有刪改）
6．結合文中的相關內容，填寫下表。
節 氣
傳 統 含 義
驚 蟄
（1）
（2）
表示秋天的開始
霜 降
（3）
7．第④段中的加點詞「相對固定」准確說明了第②段《二十四節氣歌》中的哪兩句？
8．第⑤段畫線句子運用了什麼說明方法，有什麼作用？
9．閱讀第⑦段，說說二十四節氣「帶有明顯的區域性色彩」的原因有哪些。
10．結合全文內容和下列相關鏈接，談談你的發現。
【相關鏈接】
1：清明時節，萬物萌生。在清明節這一天，人們在門口插上楊柳條，踏青郊外，祭掃墳墓，這是古老的習俗。
2：秋分以後，雨水減少，秋燥來臨，秋風吹來，我們的嘴唇裂開，皮膚瘙癢，這個時期我們應該多吃水果蔬菜。
3：二十四節氣與農作物的耕作密切相關，產生了許多有趣的農諺，如「春分，春分，麥苗起身」等。
答案
6．（3分）（1）春雷驚醒了冬眠的動物（2）立秋（3）大地初次結霜
7. （2分）答出「一月兩節不變更，最多相差一兩天」即可得分。全抄二十四節氣歌，不得分。
8. （3分）舉例子（1分），具體形象地說明了二十四節氣自誕生之日起，就有自己的傳統含義。（2分）（評分標准：意思相近即可。「例」字寫錯扣0.5分）
9.（4分）我國地域廣闊（2分）；二十四節氣以黃河流域這一帶的氣候、物候為依據建立起來的（2分）。（評分標准：意思相近，答出兩點即可。）
10. （4分）二十四節氣具有豐富的傳統文化內涵，可以使我們更有利於繼承和弘揚傳統文化，增強文化認同感。二十四節氣與我們的生活息息相關,影響和指導著我們的生活。二十四節氣包含很多自然科學知識，有利於農業生產。二十四節氣有助於我們更好地認識自然，與自然和諧相處。 （評分標准：意思相近，答出其中的兩點即可。）
⑺ 語文七年級上冊18課文大自然的語言
一、整體把握
課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象彷彿就是傳遞信息的「大自然的語言」。題目標作「大自然的語言」，其實是「物候現象」的形象化的說法。
（一）思路清晰，層次分明。
本文可分為四個部分：
第一部分（第1～3段）引出什麼叫物候和物候學。
第二部分（第4～5段）說明物候觀測對農業的重要性。
第三部分（第6～10段）說明決定物候現象來臨的因素。
第四部分（第11～12段）說明研究物候學的意義。
這四部分的內容有著密切的內在聯系，而且材料之間是按照邏輯順序來安排的。第一部分說明物候學研究的對象，先從一年四季物候的變化談起，用短短百十來字，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動形象，又高度概括，使讀者對物候學有了直觀的認識。接著，作者再以具體現象作例子，用「草木榮枯，候鳥去來」和「花香鳥語，草長鶯飛」這樣富有詩意的語言，告訴讀者，這些都是「大自然的語言」。在此基礎上，作者從古代到近代，從起源到發展，自然地引出什麼是物候、什麼是物候學等問題。這就是由表及裡的說明方法。第二部分，話題轉到農業上，以具體事例說明物候學對農業生產的重要性。這部分也與文章結尾形成了照應。文章第三部分接著談決定物候現象來臨的四個因素：緯度、經度、高下差異和古今差異。這是文章的主體部分。四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最後一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種條理。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用「首先」「第二」「第三」「此外」等連接詞，使這一部分層次清楚。值得注意的是，每講一個問題，都舉有實例，這樣文章就有說服力，也容易讓人明白。文章最後一部分，說明物候學對於農業生產的重要意義。「首先」「對於」「還可以利用」「也可以利用」四層意思，有輕有重，突出了物候學在四個方面對於農業的重要意義。最後，再次突出「大自然的語言」，與課文第一部分照應。全文條理分明，介紹的物候學知識通俗易懂，給人以深刻的印象。
（二）說明語言准確、生動、典雅。
開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現了一幅四季風景畫。「大地」「蘇醒」是擬人的筆法，再用「冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放」兩個結構相同的四字句配以一個長句，具體描述大地的「蘇醒」，給人帶來一片撲面而來的春色。「次第」用得非常典雅。燕子是「翩然歸來」，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現在眼前。變黃的樹葉在秋風中是「簌簌」地落下來，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。此外，「北雁南飛」「田間草際」「銷聲匿跡」「衰草連天」「風雪載途」等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現力，如一個個電影鏡頭。「迎接風雪載途的寒冬」又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人「大自然的語言」作準備。最後，作者用「年年如是，周而復始」八個字概括這一段的四季更替情況，極其簡潔。總之，作者在第一段運用的優美詞語，美不勝收，令人目不暇接，以這些優美詞語為主，又構成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。第二段的「草木榮枯，候鳥去來」和「花香鳥語，草長鶯飛」兩組詞，一句四字，極其概括、雅緻，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運用：「杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地」「桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子」「布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼……」三句話中「傳語」「暗示」「唱歌」把大自然中無比豐富的物候寫活了，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農民操心，惟恐他們誤了農事，這種手法大大加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。
此外，文章語言准確、嚴謹，體現了說明文語言的科學性。如第三段中「古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識」一句中的「許多」一詞說數量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹。在說明物候現象的時候，先分說「植物」和「動物」，再概說「生物」，用詞處處都經過推敲。在說明影響物候現象的四個因素時列出了精確的數字，舉出了確切的例子，並把例子加以比較，如「大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。」同時還使用了下定義的說明方法，如「秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。」
二、問題研究
1．決定物候現象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什麼好處？
作者把決定物候現象的四個因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最後一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。
2．舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數情況下只舉一個例子，為什麼在說明經度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？
舉例的多少，要看需要，可以舉一個，也可以舉兩個甚至好幾個。本文在多數情況下只舉一個例子，在說明經度差異對物候的影響時舉了兩個例子，這是因為近海地區的氣溫，一般人籠統的以為比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。
練習說明
一、閱讀課文，用一兩句話回答下列問題。
1．什麼叫物候和物候學？
2．物候觀測對農業有什麼重要意義？
3．決定物候現象來臨的因素有哪些？
4．研究物候學有什麼意義？
本題目的是引導學生從課文中提取信息，訓練概括能力。
1．草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農業生產的科學，就是物候學。
2．物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業生產上。
3．緯度、經度、高下的差異和古今的差異。
4．預報農時，安排播種日期；安排農作物區劃，確定造林和採集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
二、理解句子的意思，回答下列問題。
本題目的是揣摩本文兩個重要句子的含義。
1．立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
（「次第」是什麼意思？請用它造一個句子。）
次第，一個接一個。造句略。
2．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」
（這三個例子說明什麼道理？）
說明一些普通的自然現象，在農業生產那裡，起著預報農時的作用。
三、從下邊兩題中選做一題。
1．採集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。
2．聯系課文中的物候知識，談談你對下面這首詩的理解，你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。
大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
設題意圖是讓學生擴展運用所學到的物候學知識。
1．農諺「清明前，開秧田」講的是根據節氣來確定「開秧田」的時間；「柳毛開花，點豆種瓜」根據物候現象來安排「點豆種瓜」的時間；「饅頭雲，天氣晴」根據雲彩的形狀預測天氣狀況。
2．課文中說「影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在夏秋兩季越往高處越遲」，「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」正說明了這一點。詩人在大林寺里重遇春天美景後，在喜出望外中，不禁猛然「醒悟」到：原來春天是轉到這里來了！其實，詩人並不會真的以為如此，這只是文學筆法罷了。
有過在初春爬山經歷的同學，可能曾留意到山上的樹木比平地上的樹木發芽晚。
教學建議
一、通過本文的教學豐富學生的科學精神。
通過本文的教學來豐富學生的科學知識，激起學生探索科學奧秘的志趣。這篇課文同時也告訴我們科學就在我們的身邊，科學距離我們並不遙遠。
二、本文的學習重點是概括要點和學習語言。必須扣住這兩個重點進行教學。概括要點就是通過學習，學生能夠用課文中的話或自己的話概括文章的內容要點，比如，什麼是大自然的語言，什麼是物候，什麼是物候學，影響物候的因素有哪些，物候觀測對於農業有什麼意義等等。而學習本文的語言，主要是學習本文准確嚴謹、生動優美的語言，特別是第一、二段描寫四季景象的語言，要指導學生把它們積累下來並學會運用。
三、這是一篇說明文，教學時可以淡化文體，只把它當作一篇科普文章來處理就可以了。所以，重點還是積累科學知識，學習文章語言。但也可以適當地引導學生從中學到一些讀、寫說明文的方法。比如，可以有意識地使學生注意，說明事物不僅要注意准確、科學，而且還要力求做到生動形象，所以要注意語言的運用；說明事物時，作者經常舉一些例子，列一些數據，這樣做的目的是使文章更有說服力；說明事物還要有條理，有主次，有詳略，這樣才更有邏輯力量等等。這些都可以適當地向學生點撥一下。
有關資料
一、我國現代物候學發展的推動者——竺可楨（張福春）
竺可楨（1890—1974），是我國現代卓越的科學家。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現代物候學的每一成就都是和他的工作分不開的。
他是我國現代物候觀測網的倡導者和組織者。組織起統一的、嚴格的物候觀測網，是現代物候學發展的重要標志。早在1931年的《論新月令》一文里，竺可楨在總結了我國古代物候方面的成就後，就倡議應用新方法開展物候觀測。在他的推動下，從1934年起，前中央研究院氣象研究所便選定了21種植物、9種動物、幾種水文氣象現象和差不多全部農作物，委託各地的農事試驗場進行觀測，這是我國最早的有組織的物候觀測。現在保留有1934—1940年的7年記錄，由於抗戰期間不少地方停測，其中僅有1934—1936年的記錄比較完整。比較正規和連續的觀測是從解放後開始的。1953年開始冬小麥的物候觀測工作，繼而又進行了棉花、水稻的物候觀測。1957年起把農作物物候的觀測工作推向了全國。1961年，在竺可楨的指導下，由中國科學院地理研究所主持建立了全國物候觀測網，制定了物候觀測方法（草案），確定國內共同物候觀測種類：木本植物33種、草本植物2種、動物11種。可惜1966—1971年中，多數單位中斷了觀測，直至1972年才得以恢復。近年，國家氣象局所屬的各農業氣象試驗站也開始了物候觀測。觀測資料已陸續出版，第一期年報的命名和內容，都是竺可楨親自審定過的。
他還帶頭撰寫物候專著，普及物候知識。1963年出版、1973年增訂重印的《物候學》一書，是竺可楨多年研究物候的結晶。他結合我國的實際，系統地介紹了物候學的基本原理，我國古代的物候知識，世界各國物候學的發展，物候學的基本定律，利用物候預告農時的方法等。1973年重印本中增加的「一年中生物物候推移的原動力」一章中他應用唯物辯證法，闡釋了物候變化的內外因素及其聯系；由於物候變化原因的復雜性，他提出應從生理學、遺傳學等方面探索其奧秘。他還認為，物候工作是群眾性的工作，希望能在農村廣泛開展起來。全書深入淺出，通俗易懂，具有較高的科學性、知識性。他的《中國五千年來氣候變遷的初步研究》一文，大量引用了古物候資料和採用了物候學分析方法。日本氣候學家吉野正敏評介該文時，說：「在氣候學的歷史中，竺可楨起了巨大的作用……經過半個世紀到今天，他所發表的論文，仍然走在學術界的前面。」竺可楨在一生中，勇攀高峰，不僅為祖國爭得了榮譽，也為我國物候學增添了光彩。他的功績和孜孜不倦的精神是永遠值得我們懷念和學習的。
（選自《物候》，氣象出版社1985年版）
二、名詞解釋
物候：主要指動植物的生長、發育、活動規律與非生物的變化對節候的反應。例如，植物的冬芽萌動、抽葉、開花、結實、落葉；動物的蟄眠、復甦、始鳴、交配、繁育、換毛、遷徙等，均與節候有密切關系。非生物現象，例如始霜、始雪、結凍、解凍等，也屬物候現象。
農諺：有關農業生產經驗的諺語。農諺是農民在長期生產和生活實踐中所得經驗的概括。一般為通俗的韻語形式，便於記憶，對於傳播生產經驗和農業氣象等方面的知識具有良好作用。中國各地農諺非常豐富。如華北黃河流域一帶關於播種和收獲的農諺有：「清明早，小滿遲，穀雨種棉正當時。」「麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。」
物候學：也稱「生物氣候學」，是研究生物的生命活動現象與季節變化關系的科學。
三、古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識
例如：
雨中聞蟬叫，預告晴天到。
早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。
麻雀囤食要落雪。
螞蟻壘窩要落雨。
魚跳水，有雨來。
燕子低飛要落雨。
癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。
龜背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
泥鰍靜，天氣晴。
豬銜草，寒潮到。
雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
四、二十四節氣名稱的意義
立春、立夏、立秋、立冬：「立」是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來臨。
夏至、冬至：古稱「日北至」和「日南至」，表示盛夏和寒冬已經到了。
春分、秋分：「分」是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。
雨水：降雨開始，雨量增多。
驚蟄：開始打雷，氣溫上升，冬眠的動物開始活動。
清明：天氣晴朗，萬物滋生。
穀雨：雨量增多，穀物茁壯生長。
小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。
芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期。
小暑、大暑：「暑」是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節。
處暑：「處」是終止的意思，表示暑天結束，氣溫開始下降。
白露：氣溫降低，出現露水。
寒露：天冷，露水很涼。
霜降：開始下霜。
小雪、大雪：開始下雪，至大雪時形成積雪。
小寒、大寒：一年中最冷的季節。
五、課文分析集錦
1．關於標題
以「大自然的語言」為題，顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎麼會有語言？我們讀了文章才恍然大悟，原來大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象彷彿就是傳遞信息的「大自然的語言」。
（許伯明《〈大自然的語言〉分析》）
2．關於一、二兩段的講析
①文章開頭從「立春」寫起，以文學語言、擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化與花果的生育成長和鳥蟲的活動出沒，這些就是物候現象。文章寫春天，「大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。」「燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。」這里按時序選取了一些具有特徵的自然現象，說明了問題。接著寫夏天，強調氣候是「炎熱的」，又是「植物孕育果實的時期」。到了秋季，主要選取「果實成熟」，樹葉黃落，「北雁南飛」，昆蟲「銷聲匿跡」等特徵來寫。而寫冬天，則是從深秋「到處呈現一片衰草連天的景象」，過渡到「准備迎接風雪載途的寒冬」，一句話就成了。可以看出，作者在寫四季時，既抓住了各季節不同的特徵，又力求寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，並恰當地運用擬人的修辭手法和一些成語，使文章顯得形象生動。在普及科學的讀物里，這種寫法很重要。在這一段末了，總結了一句：「在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。」這句話點明四季變化循環往復的自然現象是帶有規律性的，這就成為科學研究的對象和基礎，又起著承上啟下的作用。
（劉鎮江《〈大自然的語言〉講解》）
②課文劈頭一句：「立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。」使人感到突兀不凡，一時摸不透它的作用。但是，只要細心推敲「蘇醒」一詞，就會略知端倪。緊接著讀下去，就會發現課文以濃郁的抒情彩筆描繪了花草鳥蟲等自然現象來展現「蘇醒」的內涵。更為重要的是顯現四季時序的更迭和特色：春天，「冰雪融化」「草木萌發」，繁花「次第開放」；夏天，「植物孕育果實」；秋天，「果實成熟」「葉子漸漸變黃」「簌簌地落下」；冬天，昆蟲「銷聲匿跡」，到處「衰草連天」「風雪載途」。其中，「萌」字准確地反映了草木開始生長的狀況；「次第」，貼切地表現了花開的次序，渲染了春天的氣息；「漸漸」，確切地表達了葉子枯黃的過程；「簌簌」，摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；「載」，是充滿的意思，恰當地描寫了風雪飄落的程度。文章第一段就生動形象地勾勒出一幅充滿詩情畫意的「四季圖」。這樣開頭，彷彿游離於題旨之外，其實不然。它既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規律和氣候的密切關系，也出色地勾畫了大自然景象的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也以生花妙筆給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
「幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。」這是承上啟下的過渡句。前一分句，把花草鳥蟲的規律性變化和氣候的關系點出來，透露出物候學的蘊含；後一分句誘發下文，點明這種關系對農事的影響：「杏花開」「快耕地」；「桃花開」「快種谷」；「布穀唱歌」「割麥插禾」。從而使人清楚地認識到，「花香鳥語，草長鶯飛」等自然現象的規律性變化，都是「大自然的語言」。行文至此，點明了題旨。在這個基礎上，課文概述了物候、物候學的形成及其研究內容，使人對物候學的特性有一個基本的認識。
⑻ 是四年級上冊同步閱讀提優訓練上的一個練習。求學霸解決問題！
習題一： 1、題目中的「奉獻」一詞在全文起什麼作用？ 2、找出文中的一個擬人句，抄寫在下面。 3、在第五自然段中 用「 」線畫出一個打比方的句子。 4、用「 」線畫出短文的中心句。 5、短文是按（）順序寫的。把有關詞語用「 」畫出來。 6、用「‖」線給短文分段，再寫出各段的段落大意。 7、短文的第一自然段和最後一個自然段是一種什麼關系？這樣寫有什麼好處？ 8、概括短文的主要內容。 答案： 1、點明主旨 2、春茶的嫩芽雖然被人採得光禿禿的，但他沒有一絲的哀愁和悲傷，因為他們深深地懂得自己為人類做出的貢獻。 3、茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黃色的，十分美麗。 4、我愛家鄉，更愛家鄉的茶樹那無私奉獻的精神。 5、時間變化 6、第一段：總寫作者愛家鄉也愛家鄉的茶樹。 第二段：從春夏秋冬四個季節來寫茶樹的奉獻精神。 第三段：揭示主旨作者更愛茶樹的奉獻精神。 7、首尾照應，這樣寫可以使文章結構更嚴謹，更緊湊。 8、短文從春夏秋冬四個季節來寫故鄉的茶樹，歌頌了茶樹的奉獻精神。 習題二： 1、文中第三自然段採用____的修辭手法，在全文中起____的作用。 2、用「___」畫出短文中的中心句。 3、短文是按____順序寫的，體現這一順序的詞語依次是：__________________。 4、第一自然段和第七自然段是什麼關系？這樣寫有何好處？ 5、短文在表達上最突出的特點是：_____________。 答案： 1、擬人 點明中心 2、最後一個自然段（我愛家鄉，更愛家鄉的茶樹那無私奉獻的精神。） 3、空間順序； 春 夏 秋 冬 4、前後照應； 能使課文更優美 5、茶樹的奉獻精神。 特別, 茶葉, 我的家鄉 <收起
⑼ 現代文閱讀（共17分）落花枝頭 謝大光（一）初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，